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“能力提高项目2。 “0”2019高级管理研讨会在华

中新网4月22日电为了服务全国“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略,促进教师积极适应信息化、人工智能等新技术变革,教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。 0,并于2019年3月20日发布了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提高项目2。0意见(教师[2019)否。1)。 21日,来自31个省、市、自治区和新疆生产建设兵团的200多人齐聚上海,参加由教育部教师事务司主办、华东师范大学承办的“能力提升工程2”。“0”2019高级管理研讨会开幕式。 华东师范大学副校长、国家能力提升项目执行办公室副主任戴易立在开始时发表了讲话。他说,“能力增强项目2。“0”是实施国家战略的积极行动,也是拥抱未来教育的积极探索。华东师范大学作为教育部“全国中小学教师信息技术能力提升工程”的执行办公室,将在教师专业发展和教育信息化的研究与实践中充分整合学校的专业实力。“校本、课堂、应用驱动、创新导向、准确评价”等0年代的关键举措贡献了智慧和力量。 教育部教师工作司副司长黄维做了题为“创新机制,提高教师信息素养,促进教育信息化内涵发展”的专题报告。报告包括“实践新思想”、“实施大文件”、“面向现代化”和“启动项目2”。“0”和“构建强大的责任网络”五个方面全面阐述了“能力提升工程2。“0”的产生背景和实现思路。 基于当前的发展背景和师资队伍建设现状,黄维从“围绕全校推进”、“聚焦收针差距”、“引领发展方向”、“提升服务体系”等九个层面详细阐述了项目的目标、任务卫御家庭安防设备电子和主要特点。他还强调,包括省、市、县、学校在内的各级教育行政部门应明确职责分工,制定各种计划,充分保证项目的顺利进行。0的顺利实现。 能力提高项目2。华东师范大学开放教育学院院长、专家组组长严韩冰教授说:“能力提升项目2。“0”指“能力改进项目1”。“0”的继承与创新,为有效提高教师信息技术应用能力水平、促进学校信息化发展提供了清晰、系统、实用的方案,创造性地为促进学校信息化、教师个体与学校整体同步发展提出了实践思路。同时,能力增强项目2。0为引导智力时代的探索和促进欠发达地区的不断进步做出了巨大努力,为切实实现教育公平开辟了新的道路。 为了更好地理解实施过程中的重点和难点,韩冰总统对“能力改进项目2”表示关注。“0”开发评估指南已结合能力提升项目2进行了详细解释。阐述了校本研究评价的设计思路、特点和评价方法,并结合三个具体的能力点评价标准案例,对“能力提升项目2”进行了深入分析。“0”校本研究评价的基本要求。同时,对校本申请评估流程、评估申请结果和评估实施机制提出了建设性建议。 高技术研究班还安排了实施指南的解释。。。 。。。

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